MIT 于 2026 年 IAP（独立活动期）再次开设「Missing Semester of Your CS Education」课程，这是该课程自 2020 年首次推出以来最具实质性的修订版本。课程从原有的主题框架扩展至 9 场讲座，新增了 AI 辅助开发与代理编程（Agentic Coding）等前沿内容，同时将安全工程与系统运维的实践要点融入多个教学模块。本文将从课程结构、新增主题与工程盲点三个维度，系统解析此次更新的核心变化。
2026 课程整体架构
2026 版 Missing Semester 维持了 MIT IAP 的紧凑节奏，于 1 月 12 日至 23 日期间完成全部 9 场讲座。课程沿袭了「没有人正式教你但必须掌握的工具」这一核心理念，覆盖了从基础 shell 操作到代码质量保障的完整开发工作流。与 2020 版相比，2026 版的讲座数量从约 10 场微调至 9 场，但主题深度与广度均有显著提升。课程 materials 和 recordings 均已在 MIT CSAIL 官网公开，供全球开发者自学参考。
课程的核心目标未曾改变：弥合传统计算机科学与工业实际需求之间的技能鸿沟。课程页面明确指出，传统 CS 课程体系往往假设学生已具备计算生态系统的全面认知，而事实上大量关键实践 —— 如环境配置、自动化部署、协作流程 —— 很少被系统化教学。这种定位使 Missing Semester 成为 MIT CS 课程体系中独具价值的补充模块。
Agentic Coding：AI 辅助开发的核心演进
2026 版最具标志性的更新是将「Agentic Coding」正式纳入课程表，于 1 月 21 日作为独立讲座推出。该讲座的设立直接回应了 AI 编程工具在过去几年间的爆发式增长 —— 从早期的代码补全（autocomplete）演进为具备一定自主能力的开发代理（autonomous agents）。课程团队在公开声明中强调，这一新增讲座并非简单地介绍现有 AI 编程助手的使用方法，而是系统性地探讨如何将 AI 系统整合进日常开发流程，使其成为真正的协作伙伴而非单纯工具。
这一变化反映出工业界对 AI 开发工具的认知正在发生根本性转变。2020 版课程虽然涵盖了版本控制与调试工具，但未曾涉及 AI 代理在编程任务中的角色。而 2026 版课程明确将「代理编程」定义为一种新型工作范式，要求开发者理解如何分配任务、设计 prompt、管理 AI 生成的代码片段，以及进行有效的人工审查。这种定位与行业中 Copilot、Cursor、Devin 等工具的快速普及形成了直接呼应。
与此同时，1 月 14 日的「开发环境与工具」讲座也进行了相应更新，在原有编辑器、IDE、调试器教学基础上，增加了 AI 编码助手在开发环境中的集成内容。这意味着学生从课程初期就接触到人机协作的开发模式，而非在职业生涯中自行摸索。
安全工程的隐性融入
值得注意的是，2026 版课程并未设立独立的安全工程讲座，但这不意味着安全内容被忽视。相反，安全实践被更系统地嵌入到现有讲座的结构中，形成了与传统 CS 课程截然不同的安全教育路径。
Shell 与命令行环境（1 月 13 日）涉及自动化脚本的安全编写规范，强调避免易出错的手动操作导致配置与运维安全问题。版本控制与 Git（1 月 16 日）虽以协作为核心主题，但课程内容包含了代码审查（code review）、提交历史规范与分支管理策略 —— 这些均是安全代码审计与事件响应的基础实践。打包与发布代码（1 月 20 日）则直接关联供应链安全，涵盖构建流程、制品分发与可复现构建等关键概念。
代码质量（1 月 23 日）讲座覆盖测试、linting 与可维护性重构，这些实践从根本上支撑了安全编码 —— 通过降低代码复杂度与提高可理解性，使安全漏洞更容易被发现与修复。1 月 22 日的「代码之外」（Beyond the Code）讲座引入了软技能教学，包括协作、沟通与评审流程，这些能力在安全审计与漏洞分析中同样不可或缺。
这种隐性安全教育的设计思路体现了课程团队对「安全作为一种思维方式」的深刻理解，而非将安全视为独立的技术专题。这种融入式教学与业界倡导的「安全开发生命周期」（SDL）理念高度一致。
系统运维与部署的工程盲点
2026 版课程在系统运维维度上的强化体现在两个层面。首先是「打包与发布代码」讲座的持续深化，该主题直接对应工业界对 DevOps 能力的迫切需求。课程不仅讲解构建与打包的基础流程，还涵盖了制品分发与部署的基本概念，使学生在完成课程后具备从源码到可运行产品的完整认知链条。
其次是课程对开发环境可复现性的持续强调。从命令行环境到开发工具配置，课程始终贯穿着「一次配置，处处运行」的工程原则。这一原则与容器化、基础设施即代码等现代运维实践形成了内在关联。学生在学习 shell 脚本和环境配置的过程中，实际上已经在接触系统运维的核心思维方式。
课程演进的深层意义
MIT Missing Semester 的此次更新，远不止是主题的简单增删。从教育视角看，它反映了三个层面的趋势转变：AI 辅助开发已从「可选技能」演变为「基础能力」，安全工程需要以融入式方式嵌入开发全流程，而系统运维的核心原则应在开发者教育的早期阶段就建立认知。这些趋势共同指向一个核心判断 —— 传统 CS 课程的科目边界正在被实际工程需求逐步打破。
对于全球 CS 教育者与课程设计者而言，2026 版 Missing Semester 提供了一个值得参考的范本：如何在保持课程紧凑性的同时，纳入对行业趋势的实质性响应。这一课程实践的经验值得在更大范围内被讨论与借鉴。
资料来源：MIT CSAIL Missing Semester 官方网站（missing.csail.mit.edu）及 2026 课程讲座页面。